Profundizaremos nuestros conocimientos para poder crear temas de
debates y así llegar a conclusiones en la que se pueda expandir la información
del tema en acción. Iniciaremos el trabajo con una práctica donde vemos dos
puntos de vistas diferentes.
EJEMPLO:
Un
grupo de directores de escuela planteó que debería suspenderse el uso del
uniforme. Suponiendo que formas parte de ese grupo, genera ideas a favor y en
contra de ese planteamiento y genera dos argumentos que reflejen las dos
posiciones contrapuestas.
Los
uniformes son mal elaborados.
Muchas
veces los padres no cuentan con el dinero para comprarle.
Argumento a favor del
planteamiento:
Se
debería suspender el uso del uniforme porque muchas veces los estudiantes lo
usan mal y de una mala presentación a los padres no cuentan con el dinero para
adquirirlo.
Ideas y aseveraciones en contra del
planteamiento:
Se identifica
a los estudiantes.
Representan
la imagen de cada escuela.
Argumento en contra del
planteamiento:
No
se deberían eliminar los uniformes porque son la imagen de una escuela y los
estudiantes no podrían ser identificados.
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